Veröffentlicht in Allgemein, Engagement, Lehrerbildung

In der Lehrerbildung muss es auch um Schule gehen

Ich studiere Lehramt in Baden-Württemberg, mache aber gerade ein Praktikum beim BLLV. In der Bewerbung habe ich natürlich geschrieben, dass ich als zukünftiger Pädagoge ein großes Interesse an bildungspolitischen Themen habe. Das war nicht komplett gelogen. „In der Lehrerbildung muss es auch um Schule gehen“ weiterlesen

Veröffentlicht in Allgemein, Lehrerbildung, Praxis, Weiterbildung

Weiterbildung „ Schulfach Glück“ & die Zeit als Glückslehrerin…

Wie ich zum Glück kam…

Über den E-Mail-Verteiler der Fachschaft Lehramt kam die Ankündigung:  Juni 2017 – Start der Weiterbildung für das Schulfach „Glück“.  Oha, hatte ich richtig gelesen? „Weiterbildung „ Schulfach Glück“ & die Zeit als Glückslehrerin…“ weiterlesen

Veröffentlicht in Allgemein, Lehrerbildung

…und noch eine Hausarbeit.

Semesterferien. Theoretisch ist das die Zeit, um das Buch zu lesen, das schon seit Wochen auf meinem Nachttisch liegt, dem Hobby nachzugehen, wofür ich während der Klausuren keine Zeit gefunden habe oder um endlich mal die Füße hochzulegen und zu entspannen.

„…und noch eine Hausarbeit.“ weiterlesen

Veröffentlicht in Lehrerbildung, Veranstaltung, Weiterbildung

BLLV goes Didacta

Die 5-tägige Didacta ist die größte Bildungsmesse in Europa und findet jedes Jahr abwechselnd in den Städten Hannover, Köln und Stuttgart statt. 2018 verteilten sich die 840 Aussteller auf 33.000 m² Fläche des Messegeländes in Hannover. „BLLV goes Didacta“ weiterlesen

Veröffentlicht in Engagement, Lehrerbildung, Staatsexamen

Unsere Petition zum Staatsexamen erreicht den Landtag

Nachdem im Frühjahr 2017 knapp hundert Lehramtsstudierende ihre traurigen, frustrierten und bewegenden Examensgeschichten mit uns geteilt haben, reichten wir am 13. Oktober 2017 eine Petition zur Verbesserung der Bedingungen im Staatsexamen ein.

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Veröffentlicht in Allgemein, Lehrerbildung, Staatsexamen

Bestanden – Nicht Bestanden? Wo sind unsere Noten?

Lehrer werden – Geduld ist eine Tugend.

Mitte August. Die Prüfungen für das Staatsexamen in EWS sind geschafft. Jetzt heißt es bangen und abwarten auf die Ergebnisse.

Ende November. Endlich kann man die ersten Posts auf Facebook verfolgen, in welchen Studenten froh verlauten lassen, dass sie bestanden haben. Doch der morgendliche Gang zum Briefkasten fällt ernüchternd und enttäuschend aus – neben ein paar Rechnungen oder Werbungszettel, NICHTS! Naja, denkt man sich, dann kann es sich nur noch um ein paar Tage mehr handeln… „Bestanden – Nicht Bestanden? Wo sind unsere Noten?“ weiterlesen

Veröffentlicht in Allgemein, Grundschule, Lehrerbildung, Motivation, Praxis, Referendariat

Der Lehrerplausch im Lehrerlausch – Folge 1

Podcast:

 

Hallo lieber Hörer*in, lieber Leser*in,

Hier könnt ihr unsere erste Podcast Folge hören!

Wer wir sind:

Wir bestehen aus der Johanna (20) und dem Sascha (22). Wir beide sind Studenten der Uni Augsburg und studieren Lehramt Gymnasium. Wir kennen uns aus einem Seminar und stellten im Verlauf dessen fest, dass wir einiges über das Lehrersein gar nicht wissen. Deshalb entschieden wir uns spontan, bei einer bekannten Referendarin nachzufragen.

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Veröffentlicht in Allgemein, Lehrerbildung

Bulimielernen und Zettelwirtschaft? Lasst Euch nicht einschüchtern!

 

Wenn ich Lehrerin werden will, muss ich Lehramt studieren. So weit, so gut…

…9 Semester und 210 Leistungspunkte später sitze ich an meinem Schreibtisch. Vor mir ein wüster Blatt- und Zettelhaufen, darunter Laufzettel, Unterschriftenkarten, Anträge, Bescheinigungen, Bestätigungen und Infozettel. Dieses Stillleben betrachtend schüttle ich den Kopf. So sieht also der Abschluss meines Studiums aus. Ich habe das Gefühl von einer motivierten Lehramtsstudentin zu einer Zettel- und Unterschriftenjägerin geworden zu sein, immer mit der Angst im Nacken, irgendeine Frist oder Auflage zu verpassen. „Bulimielernen und Zettelwirtschaft? Lasst Euch nicht einschüchtern!“ weiterlesen

Veröffentlicht in Lehrerbildung, Praxis

Wir müssen Schule selbst erLEBEN!

Die Meinungen darüber, ob es sinnvoll ist, ein Praxissemester in das Lehramtsstudium einzuführen sind sehr unterschiedlich. Die einen meinen, ein Praxissemester würde uns Studierenden endlich die nötigen Erfahrungen geben, die anderen meinen ein Praxissemester wäre verschwendete Zeit, da wir diese Erfahrungen auch noch im Referendariat machen können. Über eines sind sich aber viele einig: Praxissemester hin oder her, das Lehramtsstudium muss praxisnaher gestaltet werden! „Wir müssen Schule selbst erLEBEN!“ weiterlesen

Veröffentlicht in Grundschule, Lehrerbildung, Praktikum, Praxis

Eindrücke aus dem Blockpraktikum

Drei Semester Lehramtsstudium habe ich nun hinter mir und ich muss zugeben, dass ich immer wieder Schwierigkeiten, Zweifel und Sorgen mit dem Studium verbinde. Gerade jetzt wo ich ein ganzes Jahr keinen Schullaltag erlebt habe und das letzte halbe Jahr nicht mal Seminare zur Grundschulpädagogik im Stundenplan hatte. Ich habe völlig den Bezug dazu verloren, was ich eigentlich machen möchte, wofür ich mich durch dieses Studium kämpfe.

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